【简介】感谢网友“hmilyzfq”参与投稿，下面是小编给大家整理的中学语文教学论文：彰显个性，自由表达（共4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：中学语文教学论文：彰显个性，自由表达
中学语文教学论文：彰显个性，自由表达
江苏省滨海县界牌初级中学 王芹
在中学语文教学中，培养学生的写作能力已经越来越重要了。在中考中，作文占有很重要的比重，在高考语文中占的比重更大。因为作文表达最能反映考生语文的综合运用能力，学生是否能够在书面表达中运用已经掌握的汉语知识和技能进行思想交流可得到充分的体现。《语文课程标准》明确指出，作文教学要“尊重学生在学习过程中的独特体验”“关注学生的个体差异，珍视个人的独特感受”“鼓励自由表达和有创意的表达”.这些表述要求作文教学要大力促进学生个性化发展。审视传统的作文教学，存在着许多弊端，作文异化为考试的工具，学生作文缺乏新意、个性和特色。作文教学不仅没有培养学生创新精神，反而泯灭了学生的个性，扼杀了学生的创造力。如何克服传统作文教学的弊端，让作文教学有情趣、有灵气、有个性，让学生在经历愉悦、积极、向往的习作过程中，个性得到张扬，能力得到提高。这是当前作文教学改革的迫切要求，也是作文教学亟待研究和解决的问题。结合多年的教学实践，我谈谈自己的体会。
一、引导学生在生活中获得素材
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我们提倡学生写放胆文。所谓放胆文就是让学生放开胆量去写作文，事情是怎么样就怎么写，怎么想的就怎么表达，要求说出真心话、描述真感觉、表达真性情。作文时要使学生的身心获得真正的自由，允许学生自由倾吐、无拘无束，甚至随心所欲。具体做法：
1、命题要自主
以往受作文命题的限制，学生往往需要应付基础训练上的作文命题，违心地述说着苍白无力的话语，真正精彩纷呈的生活却被埋没了。我尝试不出题目，不定框框，鼓励学生用心诉说，于是学生的笔下处处闪耀着生活的光彩。从调查的结果看，学生愿意写、乐于写，习作中流露出的孩子气、童稚语随处可见。广大教师认为，自主命题为学生提供了一个很好的倾吐环境。
2．题材要真实
题材要面向全体学生，面向生活实际。学生之所以会说假话空话，一个主要的原因是脱离了生活实际。题材要真实就要求学生写生活中的真人真事，这两个真非常重要，我们说的自由表达正是以这两个真为基础的，离开它们自由和个性就成为空谈了。
3．表达要一气呵成
小学生习作在表达形式上往往有许多人为的壁垒。只要稍稍翻一翻各种作文指导类书籍，就会发现这些书内容都是些怎样开头、怎样过渡、如何照应；或是审题五法、立意六招、选材七条、布局八要，这些本身并没有错。但是过多的条条框框、规矩法则，使学生作文处处受约束、时时受限制，无从下笔。即使作文写好了，也常常是已经模式化的作文了。
总之，我们应倡导小学生习作从思想到感情，从内容到形式，都放开手脚，自由作文。只有这样，学生作文时才会真正做到自由表达，也才会表现出真情实感和独特的个性。
