【简介】感谢网友“xiaomaimai”参与投稿，下面是小编为大家带来的一年期秋期教学计划（共15篇），希望大家能够喜欢!
篇1：秋期9册数学教学计划
肖志琼 .09.05
9月1日正式行课,实际只有19个周的新课和复习时间,20周21周为期末考试时间,1月放寒假.根据这个情况特制定本学期的'教学计划.
周 别
单 元
内 容
课 时
1～2
一 单 元
P1～P23
小 数 乘 法
9课时(两个周左右)
3～4
二 单 元
P24～P42
图形的平移旋转与对称
7课时(两个周左右)
5～6
三 单 元
P43～P72
小 数 除 法
11课时(两个周左右)
7～8
四 单 元
P73～P83
小数四则混合运算
7课时(两个周左右)
9
半 期 考 试
10～12
五 单 元
P84～P118
多边行面积的计算
12课时(三个周左右)
13
六 单 元
P119～P123
可 能 性
2 课 时
14～15
七 单 元
P124～P137
倍 数 与 因 数
9课时(两个周左右)
16～17
八 单 元
P125～结束
总 复 习
9课时(两个周左右)
18～19
九 单 元
总 复 习
篇2：语文五年级秋教学计划
学情分析
…… 此处隐藏28178字 ……
2.培养画图、填图、记图、读图的习惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。形成“心理地图”。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思考，要养成画图的习惯。
3.要学会图文转换，着重培养读图分析能力。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提高读图分析能力。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。
四、比较分析，提高综合分析和知识迁移的能力
比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要运用它。学生掌握比较法时，关键确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事物进行比较，反复运用。例如“比较日本和英国在自然条件和社会经济方面的差异”;“比较京津唐和沪宁杭两大工业基地发展条件、发展特点、发展方向的异同”。也可以把不同章节、不同教材、不同学科、课内与课外的知识进行横向比较，从而提高综合分析和知识迁移能力。
五、查漏补缺，不断提高复习质量
学生在考试时失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的读图能力差，有的记忆不牢，有的回答不准确。因此，要学会查漏补缺的方法。首先，学生必须用红笔在试卷上纠正自己的错漏;其次，要分析错漏的原因，然后根据自己存在的问题查漏补缺。对程度好的学生，查漏补缺主要在审题和答题的准确性方面，通过查漏补缺，能进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述;程度中等的学生，主要补能力和技巧方面的不足;对漏缺太多的学生，不可能什么都补，主要补基础知识的记忆和最基本的读图技能。
六、掌握答题的技巧，学会考试
高考复习的最终目的是为了考试，考前做一定数量的习题，十固知识，提高技能的需要，但是必须防止沉溺于“题海”而不能自拔，学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。要掌握答题步骤、答题的技巧、答题的策略、审题和检查的方法，要通过考试，把考试的技巧和方法牢记在心中。为了提高实战能力，必须认真参加模拟考试，积累考试经验。逐步形成自己的应考方法，学会考试。
