【简介】感谢网友“停到过来”参与投稿，下面是小编给大家带来浅析初中信息技术教学的有效性策略论文（共13篇），一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：浅析初中信息技术教学的有效性策略论文
浅析初中信息技术教学的有效性策略论文
摘 要：
初中教育是一个重要的教育阶段，有着承上启下的作用。但是目前初中教学中主要还是以英语、数学、语文等学科为主要学科，而对信息技术这类学科不够重视，认识不到信息技术学科的重要性。所以，学校和教师应重视初中信息技术的教学，发挥其时代性、技术性，为学生未来走向社会奠定基础。
关键词：
初中教学；信息技术学科；有效性教学
所谓“有效性”，即在有限的教学时间内，教师以恰当的方法向学生传授信息技术的相关知识，并且在实践中让学生熟悉知识，培养学生的知识素养，从而提高学生的创新能力，促进学生的全面发展。有效性的教学不再是以教师为主角，而是需要教师和学生的共同努力。同时，也不要忽略教材在其中的重要作用，要客观全面的.看待教材，注重理论和实践的结合。本篇文章中我将结合自己多年的信息技术教学经验，谈一下提高信息技术教学有效性的策略，具体内容如下：
一、巧妙教学，培养学生的兴趣
…… 此处隐藏23500字 ……
总之，让学生在学习中享受快乐是每一位教师所追求的理想，也是每一位学生应该拥有的一种生活。作为一名初中信息技术教师，要充分发挥自己的特长，让学生在快乐的学习氛围中学到知识，学生在学到知识的同时，也感受到学习的快乐。
作者:范成英 单位:淄博市临淄区朱台镇桐林小学
参考文献
[1]彭扬.信息技术课中如何进行思想行为教育的反思[J].中小学电教，2008(Z1):73-74.
[2]卢蓉.中学信息技术课程教学存在问题之分析[J].黔东南民族师范高等专科学校学报，2006，24(3):90-91.
[3]倪仲勋.游戏与教育能否“喜结良缘”[J].中小学信息技术教育，2005(2):63-64.
[4]李艺，殷雅竹.中小学信息技术教育的文化内化问题[J].教育研究，2001(10):57-61.
[5]和学新.教学策略的概念、结构及其运用[J].教育研究，2000(12):54-58.
