【简介】感谢网友“伴我多久@”参与投稿，下面是小编为大家整理的高中生物教学中学生自主学习能力的培养论文（共20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高中生物教学中学生自主学习能力的培养论文
高中生物教学中学生自主学习能力的培养论文
自主学习能力即学生占据主体地位，自由地支配自己权利意识的一种体现，自主学习能力是一名学生自尊自强的表现，学生需要拥有独立的自我意识，对所学知识有自我的评判能力，是结合了自身个性和特点所形成的一种学习能力。老师们结合以往的教学经验，引导学生去主动学习知识，但由于高中的学习较为枯燥，学生的压力大，因此如何让教学内容变得有趣、引人入胜十分重要。老师应该以照顾学生的兴趣和需要为前提，大胆地创设出一些和实际生活相结合的示例去讲解所学知识，让学生主动学习知识，在自主的学习中改变以往老旧的填鸭式教学模式，真正把知识学到手，并且对高中生物课本中的必修章节做到百分之百的掌握，并积极帮助学生学习有关选修部分，帮助学生拓宽知识面，让学生真正做到学以致用这四个字。
一、培养学生的学习兴趣
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3、评价方法多样化。要建立发展性评价，发挥评价的激励功能，评价方法的改革是关键。因此，我改变传统的将考试成绩作为惟一或主要的评价手段的现象，运用多种评价方法对学生进行评价，如作业评价、建立学生成长记录袋和课堂表现评价等。考试的形式方法多样，有书面考试和开放性考试，如开卷考试、口试、动手操作、调查实践等。
总之，通过课程的变革来实现学习的变革，提倡自主学习是新课程教学的追求。学生学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变，学生的自主性、能动性、独立性、创造性将因此得到和提升。学生不仅成为学习和教育的主人，而且成为生活的主人，成为独立的积极参与社会的有责任感的人。因此培养学生自主学习能力具有重要的现实意义，这也是每一位化学教师的责任所在。
主要参考文献
1、《化学教学参考书》上海科学技术出版社，1995年。
2、《上海市中学化学课程标准》上海世纪出版社，
篇20：美术教学中学生自主学习能力的培养
河南省平顶山市叶县教育体育局教研室 杨耀芝
【摘 要】在大力推进小学美术学科素质教育的过程中，注重学生潜能的开发与创新能力的培养，引导学生自主参与，培养学生的自主学习能力，己经成为优化课堂教学、提高教学质量的一个重要途径和基本保证。在美术教学中要培养学生自主学习的能力，可以从以下四个方面着手：一、建立美术材料袋，让学生“想学”。二、布置课前预习题目，让学生“能学”。三、合理引导，在探究学习中让学生“会学”。四、采用多种评价方法，让学生“坚持学”。
