【简介】感谢网友“爱夏”参与投稿，下面是小编帮大家整理的创新班级管理方法,提高学生综合能力-班主任工作点滴（共7篇），希望对大家有所帮助。
篇1：创新班级管理方法,提高学生综合能力-班主任工作点滴
创新班级管理方法,提高学生综合能力-班主任工作点滴
班级作为一个集体,班主任管理工作起着举足轻重的作用,班主任工作千头万绪,许多人都将班主任形容为全能的人,既要会做学生的思想工作,解决学生思想矛盾,又要有音体美特长,能组织全班开展丰富多彩的`课外活动,还要如牛般诚恳,给学生树立良好的榜样,更要精通教学,给科任教师树立榜样.事无巨细,事必躬亲.
篇2：提高学生作文创新能力论文
提高学生作文创新能力论文
根据义务教育教学大纲提出的变“应试”教育为“素质”教育的要求，在语文教学中，应该改变过去的不良倾向，以先进的教育理论为指导，优化作文的整体教学，提前读写，从低年级抓起，培养学生的观察、思维、想象、表达能力，提高学生作文的能力。下面就如何提高学生作文能力问题，谈一下我的做法和体会。
一、“读书破万卷，下笔如有神。”――阅读积累是前提
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第五，引导学生由“面”到“点”地读图。历史地图，范围有大有小，大到世界版图，小到某一地方图。学生读图时，要主次分明，把有用的东西从图中读出来。
第六，把地图读“活”。在读图时如果把某些地图加以分析比较，将有助于加深对历史知识的理解和掌握。
总之，在学习中指导学生把史书与地图有机地结合起来，把知识点落实到地图上，形成空间概念，有助于学生综合能力的培养。
通过指导学生读引言、材料引文、书下注释、大事年表、思考题、习题等，也可以收到较好的教学效果。
指导学生阅读，提高学生的读书能力非常重要。只有让学生具有初步的自学能力，才谈得上适应素质教育的需要，促进学生综合能力、创新能力的发展。
篇7：理论联系实际,提高学生的综合职业能力
理论联系实际,提高学生的综合职业能力
理论联系实际是中职教育的需要,积极开展产教结会,校企结合,工学交替的'教学模式来提高学生的综合职业能力.
