【简介】感谢网友“叔叔叔克”参与投稿，下面小编给大家带来小学一年级班级特色文化活动的方案（共8篇），希望能帮助到大家!
篇1：小学一年级班级特色文化活动的方案
一 指导思想：
以遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好班风、学风的形成。
二 发展目标：
“习惯形成性格，性格决定命运。”本年级的德育以“文明礼仪”教育为主线，充分结合学校其他教育活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情谦和、礼貌待人的文明行为举止，人人学礼仪、知礼仪、用礼仪，个个知书达礼。
将“绿色礼仪 绿色成长”作为我们年级的一大特色来建设，营造有利于学生健康成长的德馨班级。
三 活动预期达到目标：
1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。要求学生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候。
2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到讲礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。
…… 此处隐藏6243字 ……
(5)办一份班级小报
通过积累“我的成长故事”，记录学生成长的足迹。
(6)组合式班级管理
(4——16——25——3)高年级与低年级手拉手，结成友谊班队，在班队文化建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三种制度
1、为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约尤为重要，大家共同认可的班级公约，既可明确要求约束学生的言行，又可对学生起到潜移默化的教育。
2、结合养成习惯工程以及学校的德育教育制定切实可行的《班级一日常规》，作为评价学生日常行为习惯的准则。
3、制定《班级文化建设(示范班)评选标准》，作为学期末评选依据。
