【简介】感谢网友“太极云手”参与投稿，以下是小编为大家准备的感人的经典随笔（共15篇），希望对大家有所帮助。
篇1：感人随笔
精选感人随笔集锦
诗梦
一字刻心田
一画融血间
千年文明传承东方
一月思故乡
一帘幽梦殇
悠悠岁月风雨激荡。
舟过青山
鸟鸣幽涧
一轮明月写上思念，
炊烟袅袅
人影悠悠
无尽好梦把酒言欢，
等待 千年
花落梦醒人断肠，
说不尽
青史丹册一卷卷。
你好 少年
事件虽短，可是我的成长速度却极快。生命是一次关于加速度的旅行！我们走着走着就快了，走着走着就远了，也是走着皱着就被着极快的速度拉伸成了一种与你原来不同的模样。我会笑话自己被时间拉伸成的怪模样，我会嘲笑自己抵不住时间的撕扯从而找不到原来的自己，但是啊，也只有这样才不会成为其他人讥讽的对象呵。因为那是的所有人都变了模样，并以此为荣。她说：“那不会怎样，那叫进步。”好吧，我进步了，被进步了！这样，难道不好吗？其实都还好呀，只是觉得隐隐的，被改变的痛。
秋の风
秋夜的海边，不似酷夏时熙攘，多了一份沉寂；少了狗狗追逐的嬉闹，平添了些许步履的回音。从西至东，不长的柏油路，却走了好久。留驻我的，不是夜晚的海，而是微凉的风。
一叶知秋，风起时亦可知秋。人言：秋是收获的季节。当禾如火焰般起舞的时候，便是秋。让禾起舞的便是这掠过脸庞的秋风吧。
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篇15：幼儿园教师感人随笔
每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位插班孩子叫程子杰，开学第一天来班上时，他一直拉着妈妈的手不放，恋恋不舍地说：“妈妈，早点接我，早点接我。”在我的劝说下，顺通满眼含泪地松开妈妈的手。子杰的妈妈在临走前，悄悄地对我说：“子杰的性格很孤僻，打小就害怕见外人，又不爱和别人说话，他害怕过集体生活，害怕老师批评、指责他，所以一直都不爱上幼儿园。听了这些话，我开始留心注意顺通。在活动区游戏时，子杰静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：”子杰，你喜欢玩什么?“他说：”我喜欢看书。“”老师和你一起看好吗?“子杰高兴得点点头，于是我和他一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，子杰也不由自主的讲起来，我高兴地说：”子杰，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?“”愿意“，于是我叫了好些小朋友来听子杰讲故事，子杰很高兴，讲得也更起劲了。
第二天，子杰和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说：”老师，太谢谢你了，子杰以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，妈妈，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着子杰妈妈高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深地体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。
新学期开始，我发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种情况：有一些幼儿不但学习习惯好，上课认真听讲，用具整理得井井有条，也很懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一般不用老师提醒就能做到。而有一部分幼儿，吃饭磨蹭、集体活动-乱讲话、区角活动打闹、争抢玩具、不午睡……需要老师不断地提醒。还有一部分幼儿表现在某些方面的情况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯，有的吃饭挑食，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。针对这些情况，我采取了以下措施：
第一，为幼儿树立好榜样。教师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和班主任老师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。在集体生活中，同伴群体也为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我调节和控制能力。所以，我经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其它幼儿模仿学习，发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样，就清楚的知道自己该如何做，马上就会改正。
