【简介】感谢网友“jx761”参与投稿，下面是小编收集整理的我的未来不是梦观有感（共18篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：我的未来不是梦观有感
我的未来不是梦观有感
今天下班回到家女儿就把她写的《我的未来不是梦》这篇作文拿给我看，并嘱咐我要写读后感。耐心看完全文后，思绪纷飞，时间倒退，好像一下子又回到了我的学生时代。
那时的我就像女儿一样虽然不知道未来有多远，但一直有梦想，也从未放弃过对它的信仰，只不过梦想一直在改变而已。这不仅使我想起了一个小故事：有两兄弟，住在一幢高层公寓的80楼。一天，他们去郊外爬山，回来时发现停电了！电梯没指望了，他们只好背着大大的登山包往上爬。到20楼时，他们累了，就把行李包放下了。卸下包袱后，两人继续爬。40楼——60楼——80楼，跌跌撞撞，好不容易到了家门口！哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的姿势：“弟弟，拿钥匙来！”弟弟说：“有没有搞错？钥匙不是在你那里吗？”大家猜猜发生了什么事？嗬，钥匙还留在二十楼的登山包里呢！
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三、巩固生字。即游戏环节“玩魔方”。不仅让孩子们巩固了识字，还让她们认识了更多的生词。在识记完生字后，用游戏的方法加深印象，这样不仅有助于生字词的巩固和积累，还延续了孩子们上课的兴趣。可谓一举多得。
四、指导朗读的环节，让我印象最深。初读课文时，目标是了解文章内容；再读时，用摆教具，说变化，排顺序等方法来加强孩子对课文的理解，用这样的方式又帮助了孩子理清文章的顺序；在学习过程中间还穿插了多种形式的.读，有：自读，小组合作读，展示读，同学挑战读，分层分句读，表演读，还有老师范读，齐读等，学生把课文越读越好，理解也就越深了。孟老师在教学时，把每次读课文的目标都说的很明确，孩子学习下来，完成的效果也就越好了。
五、老师在引导孩子理解课文内容的基础上，也重视了拓展。主要是在两个方面：一、“我”还能做哪些事？二、说说你在生活中还能看到水的哪些变化？同学们都开动脑筋，积极去思考，老师又因势利导,留了一个拓展性的作业，让孩子把水的变化画下来，再写几句话。
孩子们已经是二年级的学生，现在应该非常的重视写话教学，而孟老师的拓展练习又是紧扣文章中心，所以，拓展环节在教学中是必不可少的。整节课，老师所展示的都是有序、激情、陶醉、尊重学生，在老师的引导下，学生们积极、踊跃，高效地完成了学习。我也应该吸收更多更好的教学方法，在自己的课堂上去应用、去发挥---
篇18：观《追梦山里娃》有感
有一次，他们几个在黑夜里打着手电筒在踢足球，被妈妈发现了，由于哥哥的成绩比弟弟的好，妈妈偏爱哥哥，妈妈一下子抓起弟弟，踢得他再也不敢踢球了，但足球在一次次的吸引着他，他终究没有放弃自己的足球梦，偷偷地和足球队的人练了起来。这种精神多可贵啊， 为了自己的足球梦竟然半夜不睡觉，和同学们一起练球，我应该向他们学习。
还有一次，他们为了给队员们买一身球衣竟然把自家的兔子卖了，而且每天早晨都到车站去卖鸡蛋花生和瓜子，哥哥管放哨，弟弟管卖，只要一有保安来就跑，凑够了钱，他们就买了十二身衣服。我都不敢自己买衣服，他们的胆子可真够大的，不过他们愿为队友牺牲一切的精神值得我们学习。
通过这部电影，让我重新认识了生活，让我懂得了追求梦想就要不断的坚持!
