【简介】感谢网友“kk1982”参与投稿，以下是小编精心整理的中小学教师能力提升计划（共15篇），希望对大家有所帮助。
篇1：中小学教师信息技术应用能力提升工程个人研修计划
一、研修计划
本环节小组长工作内容：
1、小组长组织学员讨论，负责本小组最终研修计划(word)，并组织大家上传(组员可以都上传一样的)。
2、在这个环节中，小组长要定下来被观察教师。(以后负责按照教学设计讲课的教师，这个被观察教师也可以是组长自己)
研修计划内容： 依据本校校本研修规划和教师实际困惑制定计划
二、教学设计(初)
组长：组织组员参加集体讨论教学设计，上传教学设计初稿。
被观察教师：将讨论定稿的“教学设计初稿”上传到平台。
组员：将讨论定稿的“教学设计初稿”上传到平台。
三、教学观摩(初)
组长：组织组员参加教学观摩活动，按角色督促上传资源，如果组长不是被观察教师，则上传听课评价表;
被观察教师：根据教学设计(初)，进行现场讲课，并录制下来，结束后用自己的账号上传到平台;(视频需要是200兆以下的flv格式)
组员：提交听课评价表;
四、教学设计(终)
组长：组织组员参加集体讨论课堂观摩(初)的录像，组织大家讨论修改，并将修改后的教学设计(终)上传到平台。
被观察教师：将讨论定稿的“教学设计(终)”上传到平台。
组员：将讨论定稿的“教学设计(终)”上传到平台。
五、教学观摩(终)
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在爱的教育理念下明确自己的教育职责所在，教师的价值所在。本学期我担任二年级上册的音乐教学任务，我用幽默的教学方式教育学生，用爱心拉近师生的关系，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。音乐课的基本价值在于透过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和用心乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础，努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
三、在欣赏教学方面
1、重视课前的教材研究，加强对音乐作品的理解，针对资料研究相应的欣赏方法，做好反思，写好课堂随笔，有计划有步骤的记录活动过程。
2、用心进行理论学习、说课、评课、研讨、录像赏析、外出听课等活动，以充实课堂教学活动，捕捉音乐信息，搜集教学资源，加强信息交流，以便取长补短。真正的想努力做到让音乐成为孩子们的朋友，从而热爱音乐，热爱生活！
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对低段学生乐理知识的传授以及基本唱功的培养。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐，以后要在课堂中寻求一条更加恰当的路子来。
四、其它
注意自身的学习。如：进行专业方面的在学习，提升技术能力等。
在常务工作以及社团活动组织方面，要保持发挥特长，认真细心的良好心态，站好每一班需要我的岗。
