地理学科工作总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的地理学科工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

地理学科工作总结1

本次视导是对高三年级教学的全市性视导活动。整个视导过程，视导组融入师生、深入课堂、了解调查，掌握了大量目前高中学校的教学信息和管理资料，现将地理学科的情况总结如下：

一、好的变化

1.推进课程改革，课堂教学变化喜人

一是教师的教学观念发生了很大的变化，教师课堂教学的关注点正在由教师的教转变为学生的学，教师眼里开始有了学生，一部分学校、教师肯于花时间让学生在探究、交流、表达、展示中学习新知识。教师有了容忍学生犯错误的胸怀，有了听学生把话讲完雅量。教师备课环节由过去的备教材、备教法增加了备学生这样一个重要环节。课堂教学不再是教师的独角戏，而是多了师生、生生间的互动，而且这一表现正在由形式转变为实质，学生开始参与教学，体验知识的发生、发展过程，教师开始关注学生的反应，关注学生的问题，学生也学会了探究、交流和表达自己的观点。

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（一）启发：

1．学科中心组发挥了名师、骨干教师的核心作用，在收集、整理、研究高三地理学科内综合复习资料及相应习题、试卷、信息资料等方面发挥了一定的开拓作用，在专题设置、整理上发挥了一定的指导作用。

2．通过对常态课、青年教师的课堂调研，在提高青年教师的课堂教学水平同时在课堂教学尤其是复习课的有效性上有了一定的好转。

3．各校教师间团结协作，资料共享，公平竞争，为提高我市高三地理教学的整体水平起了一定的作用。

（二）存在不足及今后方向

1．进一步加强高三常规课堂教学研究工作，整理更多的高三地理教学资源、信息，更可能更大程度发挥教师主动研究的力度，提供更多的原创试题的同时提高教师的高三教学能力。

2．进一步加强对青年高三教师的在校指导，将学科中心组教师挂钩指导与现场集体把脉指导有机结合，更快提升青年教师的教学能力和教学方向。

3．如何使每位教师更加高度重视试卷分析的重要性，并将各次统一阅卷后的分析结果和建议、提出的措施在教学实践中落实到位，有待于进一步研究的同时在思想上加强引导。