【简介】感谢网友“sexier01”参与投稿，下面是小编为大家整理的部队尊干爱兵对照检查（共6篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：尊干爱兵心得体会
我是一名没有参加长征的红军老战士。1936年春先期到达陕甘地区的红四方面军一军团和红15军团组成抗日先锋军，东渡黄河到达山西的晋西南和晋西北，遭遇国民党蒋介石和阎锡山部队的阻击，虽未能东出抗日前线，但宣传了我党抗日的主张，扩大了我军的影响。当时我在我的家乡高小读书，亲眼看到红军为了抗日，为了人民，勇敢顽强，纪律严明，和人民群众打成一片，深受群众的拥护，而国民党军队所到之处横行霸道，欺压人民，纪律败坏，脱离群众。经过两种军队的对比使我认识到中国共产党真的是人民的大救星，红军是人民的军队，我就毅然决然参加了革命。1937年“七?七卢沟桥事变”后，我又与本地许多青年，在山西吕梁山一代参加了红二方面军，后被编列120师领导的游击队，从此便开始了我戎马一生的战斗生涯。
半个世纪以来，在党的领导培养下,在战争的考验下,在人民军队这所大学校大熔炉的锻炼下,我深深地爱上我们的人民军队。我党我军光荣传统的熏陶，使我懂得了人民军队干部就要全心全意为人民服务,为战士们服务,一时一刻也不能脱离人民,脱离战士。尊干爱兵是我军克敌制胜的传家宝。
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3、维护干部威信，不犯自由主义。干部有威信，一方面靠自己的模范行为，另一方面也要靠大家来维护，这是尊重支持干部的一个重要方面，背后议论干部，说三道四，即影响干部威信，又损害官兵之间的感情。对干部有意见，可以当面提出来，也可想阻止反映，这是战士的民主权力，但不能背后搞“小动作”。消防战士要注意加强修养和组织纪律观念，从党的事业和部队建设的大局出发，维护干部威信。
4、以主人翁精神，关心部队建设。战士是部队的主题，也是部队的主任。发挥主人翁的作用，要做到:一是端正服役态度，立足警告，建功立业;二是热爱消防事业，苦练消防业务，干好本职工作，为履行职责做贡献;三是关心中队建设，积极为中队建设出谋划策，维护集体荣誉，为中队争光添彩。
篇6：尊干爱兵教育的个人心得体会
通过“尊干爱兵”教育整顿活动。和近期的学习教育及自我的查摆剖析，这个整顿活动，我也发现了在尊干爱兵中存在着一些不足。下面我就发现的一些问题谈以下几点。
一、化解思想隔阂，切实端正干部对战士的根本态度 在平常中，会存在这样的现象，在战士面前“高人一等”、盛气凌人的作派，让战士难以从感情上接受;战士对基层干部对他们不理解、不信任、不相信和“你不行”的态度颇有微词。有的基层干部认为自己和战士文化、阅历等层次不同，缺乏交流的基础。有的基层干部甚至认为，现在带兵，与兵保持“距离感”也是一门艺术，否则，让兵把你了解透了，“抓住你”，就无法管理他们。
官兵之间出现这种思想隔阂，不是方法问题，本质上是干部对战士的根本态度问题。有的干部还不能真正从政治上、思想上、感情上平等对待战士，有的干部自恃清高，不愿意和战士在一起生活、娱乐;有的干部嘴上讲平等，心里却瞧不起战士;还有的干部对部属不能一视同仁，以贫富程度、是否老乡和城乡地域分厚薄等等。
在官兵关系中，干部处于主导地位，是矛盾的主要方面。教育干部端正对战士的根本态度，真正从政治上平等对待战士，从思想感情上尊重战士，是尊干爱兵教育的关键和核心。毛泽东同志曾经讲过：“很多人对于官兵关系弄不好，以为方法不对，我总告诉他们是根本态度问题，从态度出发，才有了正确的方式方法。”因此，在开展尊干爱兵教育时，要把干部作为教育的重点，着力解决“干部如何从政治上平等对待战士”的问题。要引导干部深刻认识基层落实“三个代表”思想，就是要树立士兵至上的观念，真正在政治上平等待兵，在思想上和感情上亲兵、知兵、爱兵。要教育干部明确，爱兵就是要尊重战士的人格、战士的权利、战士的感情、战士的习惯以及战士的爱好。要教育和提醒广大干部，随着时代的前进和社会的变革，青年战士的个性特点、理想追求、思想观念和行为方式也不可避免地打上了时代的印记，基层干部只有与时俱进，用正确的眼光、平等的心态看待青年战士，才能在客观科学的基础上进一步密切官兵关系，真正解决与时代“拧着劲”、与实践“拧着劲”、与战士“拧着劲”的问题。 二、工作缺乏拿起批评和自我批评开展积极健康思想名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱斗争的勇气。主要表现在：一是对批评和自我批评的深刻含义作用认识不足，没有看到这一有力武器的效应;二是“怕”字当头，怕讲不准，怕伤和气。以至于班子成员之间、同志之间“一团和气”，积极健康的思想斗争开展不起来。
这些问题的存在，主要是士官对自身在处理官兵关系上角色“摆位不正”造成的。因此，在开展尊干爱兵教育中，要充分重视对士官的教育。首先，帮助士官认清他们在部队建设中的地位和作用，通过讲清随着士官制度的改革，部队士官编制数量大幅增加，士官队伍已成为一支重要的技术和管理力量，引导士官提高思想认识，树立职责意识，把自己真正摆到“兵的角色、官的责任”的位置，充分发挥承上启下的桥梁和纽带作用，真正做到“模范尊干、文明带兵”。其次，帮助士官弄清怎样发挥士官示范引导作用的问题。通过分析士官队伍中还存在的带兵能力不强、“兵”的意识不强、模范作用不强，以及对自己的前途后路考虑的多、对中队的全面建设考虑的少，对自身利益关心的多，对他人关心的少，对干部要求的多，对自己要求的少等现象。教育引导士官在工作、学习和生活实践中，不断提高辩证分析问题和处理问题的能力，积极协助干部做工作的能力，管理战士教育战士的能力，努力成为士兵的表率和楷模。同时，要采取召开干部士官座谈会、优秀士官代表登台谈感受、让士官骨干进行述职等形式，配合课堂教育，引导士官摆正自身位置，发挥积极作用，沟通与干部的思想，进一步密切与干部的关系，切实把士官的积极性调动起来，模范作用发挥出来。
