作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案,欢迎阅读与收藏。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案1
教学目标:
1.了解先秦散文(即散文发展初期)中洋溢生活气息、富有生活情趣的小散文。
2.学习语录体散文,明白古代散文写作的不拘一格的特点。
3.学习课文,分析人物形象并了解孔子的治国主张及教育的艺术。
4.反复诵读课文,提高结合语境准确理解词句及文章的能力。
教学重点:
学习课文,分析人物形象并了解孔子的教育艺术。
教学难点:
1.通过字词揣摩分析人物形象和孔子的教育艺术。
2.提高结合语境准确理解词句及文章的能力(自我疏通文意的能力)。
教学课时:
一课时。
教学过程:
一、导入课文:
一说起《论语》,大家就能脱口而出“子曰……”这样的句子,我们先前也学过不少“子曰”名言,但是,论语里除了“子曰”这样的只言片语,还有不少由人物对话组成的篇章,它们就像一出出小话剧一样,生动、有趣,同时又富有文学色彩。我们今天要学的《侍坐》篇就是这样的篇章。
二、疏通文字,通读全文。
先就着课下注解看懂文章,再朗读全文。
三、分析课文:
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(4)、曾皙:
3、在人物性格的刻画中,动作描写也起到了重要作用,根据文本找出不同人物相关动作加以分析分析(请同学注意模仿)
【发现创新】
孔子为何要“与”点呢?(理想世界)
【课堂检测】
引领学生背诵课文
【巩固练习】
《孔子世家》训练习题