作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的部编版二年级语文上册《狐假虎威》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版二年级语文上册《狐假虎威》教案1
使用时间
一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。
二、教学重难点分析
教学重点：
识字、写字。
指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。
教学难点：
揭示寓意。
三、教学策略选择（教法、学法）
朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法
四、教学资源准备
课文录音、生字卡、动物头饰。
五、教学过程
第 1课时
一、竟猜谜语，激趣导入。
1.同学们，我们先来做一个猜谜游戏：
（1）黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本领强。（老虎）
（2）模样像狼脸儿长，三角耳朵猫儿黄，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士装。
（狐狸）他们俩之间会发生什么样的故事呢。
2.板书课题：“狐假虎威”领读课题。
问：“假”有几个读音。（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家从课文中去寻找答案了，大家加油啊。
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三、揭示寓意、拓展升华：
1、我们不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸的狡猾、它假借老虎的威风吓跑了百兽、生活中，人们就用“狐假虎威”这个词语比喻一种人，你觉得是什么样的人呢？（自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。）
2、你想对这样的人说什么？我们要不要做这样的人？你明白了什么道理？
板书设计：
狐→（假）虎威
先行 随后
↘ ↙
百兽都跑
