《明湖居听书》学教案

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篇1:《明湖居听书》学教案

《明湖居听书》学教案

篇2:《明湖居听书》教案

《明湖居听书》教案

一、教学目标:

1.学习本文正面描写与侧面描写相结合的写法。

2.体会特殊的比喻——通感在摹写声音上的作用。

二、教学重点:

描写声音的几种方法。

三、教学方法:

赏析式

四、教学时数:

一课时

五、教学过程:

(一)导入课文

播放大鼓评书,引出作者。

(二)简介作者

刘鹗(1857-1909),原名孟鹏,字云抟,后字铁云,发表《老残游记》时署名“鸿都百炼生”,江苏丹徒人,主张儒释道三教合一,学识博杂,精于考古,在算术、治河、医道上家学渊源。八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕,流放新疆,后病死迪化,时年五十三岁。

(三)简介《老残游记》及四大谴责小说

《老残游记》最早发表在198月上海商务印书馆《绣像小说》第9号上,刊至十四回,翌年改在天津《日日新闻》上发表至二十回,成单行本,后又续九回。

“棋局已残,吾人将老,欲不哭泣也得乎?吾知海内千芳,人间万艳,必有与我同哭同悲者焉!”因名为“老残”。

四大谴责小说:

刘鹗《老残游记》

吴沃尧《二十年目睹之怪现状》

李宝嘉《官场现形记》

曾朴《孽海花》

(四)提问讨论

1.白妞出场前,作者主要描写了什么?

明确:戏园的盛况、琴师的弹奏、黑妞的演唱、观众的议论,以此烘托白妞的高超技艺。

2.写戏园的盛况是为什么?

…… 此处隐藏24236字 ……

│                ┌台上:男人(丑陋、弹曲、动心)

│    ┌十二点半钟┤

│    │          └台下:叫好不绝

│    │          ┌台上:黑妞姑娘(十六七岁)─清脆婉转,百变不穷

听书时 ┤弹罢数分钟┤

(侧写正写│          └台下:老残感觉:以为观止。两人对话:白妞更好

映衬对比)│        ┌台上:白妞姑娘(十八九岁)─清秀动人、唱书妙绝

│    └正热闹时┤               &n

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